PANATHLON INTERNATIONAL DISTRITO XI CLUB SAN CARLOS -MALDONADO Pre Congreso Internacional 29 y 30 de Junio 2007 LA ÉTICA EN AUTOR: Panathleta: Prof. Dr. C. Adalberto Cuevas Palacios. RESUMEN La formación integral del deportista resulta de la participación de diversas entidades y factores que intervienen en el proceso educativo que lo involucra desde sus inicios en la preparación deportiva. La familia, la escuela y la comunidad en general tienen a su cargo el proceso de formación de la personalidad; sosteniendo como principio la ética en el fomento de los valores humanos que le permitan un adecuado desempeño social. En el trabajo se analizan y exponen experiencias de las diferentes formas de enfocar el trabajo en la preparación del deportista, combinando los aspectos de su desarrollo físico, técnico táctico, psicológico, moral, volitivo y teórico; haciendo especial énfasis en la formación de los valores humanos específicos del deporte y destacando a su vez el papel del docente deportivo en tan importante tarea eminentemente ética. INTRODUCCIÓN La preparación del deportista es y será siempre un problema que demanda la constante búsqueda de soluciones disímiles dada la diversidad del entorno de tan complejo proceso, que si bien es eminentemente pedagógico, cada día se perfila más como un factor determinante en la educación de las diversas esferas de la comunidad. Si bien la teoría de formar hombre integrales mediante esta herramienta educativa es muy antigua, cada día comprobamos que no siempre cumple la función para la que fue destinada por los ideales sanos del movimiento olímpico. Generalmente los especialistas centran su atención en los componentes de la preparación que aparentemente brindan mayores dividendos en la obtención de la forma deportiva óptima, dejando de lado con frecuencia la preparación teórica y moral que define el componente más vinculado a la ética dentro del deporte. Ante esta situación debemos definir el alcance del concepto ética en la sociedad en general y en la preparación del deportista en particular. A partir de estas consideraciones, presentamos el presente trabajo con el objetivo de: Generar una instancia de debate entre estudiantes, entrenadores y profesores de Educación Física sobre el enfoque ético y pedagógico de la preparación integral del deportista. DESARROLLO La existencia de las normas morales siempre ha afectado a la persona, ya que desde pequeños captamos por diversos medios la existencia de dichas normas, y de hecho, siempre somos afectados por ellas en forma de consejo, de orden o en otros casos como una obligación o prohibición, pero siempre con el fin de tratar de orientar e incluso determinar la conducta humana. Ya que las normas morales existen en la conciencia de cada uno, esto provoca que existan diferentes puntos de vista y por ende problemas en el momento de considerar las diferentes respuestas existenciales que ejercen las personas frente a ellas. Estos problemas se mencionan a continuación. 1. El Problema de 2. El Problema de 3. El Problema de los Valores. De este problema surgen numerosos cuestionamientos pero el problema radica principalmente en la objetividad y subjetividad de los valores, o sea, que existen cuestionamientos sobre si ¿los valores son objetivos?, ¿los valores existen fuera de la mente de tal manera que todo hombre deba acatar los valores ya definidos?, o si los valores son subjetivos porque ¿dependen de la mentalidad de cada sujeto?. También existe otro aspecto, su conocimiento, ¿cómo podemos conocer los valores? y en sí ¿cuál es su esencia? 4. El Problema del Fin y los Medios. Muchos sostienen la importancia del fin de tal modo que cualquier medio es bueno si se ejecuta para obtener un fin bueno, esto se conoce como la tesis maquiavélica "El fin justifica los medios", pero con esto lo único que ocurre es que se sobre valoran las "buenas intenciones " de un acto, que es parte del interior del ser y se descuida el aspecto externo del acto (intenciones y finalidades). Con esto quiero decir que "El fin jamás va a justificar los medios". 5. El Problema de 6. Partiendo de las definiciones antes expuestas, resulta vital unificar criterios sobre la formación de los deportistas, ante lo cual se debería analizar la implicación de los centros deportivos, los que a nuestro criterio deben perpetuar la siguiente misión: MISIÓN DE CENTROS DEPORTIVOS Formar integralmente a los niños, jóvenes y adultos, contribuyendo con el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad de, mediante la aplicación eficaz de actividades físicas y recreativas acorde a las demandas de la colectividad; logrando así un mayor impacto de inclusión social. PREPARACIÓN TEÓRICA Resulta muy importante brindar al deportista componentes teóricos que garantizan su preparación conciente, además de aprovechar para estos fines los momentos en que resulta imposible la realización de ejercicios físicos o los momentos de recuperación física, deben planificarse charlas e instancias de estudio sobre diversas temáticas entre las que destacamos: ü Técnica de los movimientos. ü Reglas y arbitraje. ü Hábitos fisiológicos y autocontrol diario del deportista. ü Higiene general y específica del deporte. ü Historia del deporte. ü Los valores humanos en el movimiento deportivo mundial. ü El carácter social del deporte. ü Los efectos negativos del doping, su influencia social y la reglamentación antidoping. ü La comercialización en el deporte. ü Novedades Culturales. 2.5 PREPARACIÓN MORAL La formación de valores humanos debe ser una tarea constante del entrenador como pedagogo con ética profesional, vinculando su trabajo a la escuela o centro de trabajo del deportista y como factor importante, a la familia y entorno social del mismo. Es importante definir los valores humanos generales que debemos formar desde muy temprano en los deportistas, entre estos destacamos los siguientes: · Disciplina. · Honradez. · Sencillez. · Colectivismo. · Solidaridad. · Tenacidad. · Valentía. · Optimismo. · Responsabilidad. · Humanismo. · Incondicionalidad · Ejemplaridad. · Perseverancia. · Abnegación. · Espíritu de sacrificio. · Combatividad. · Honestidad. · Sociabilidad · Dignidad. · Laboriosidad. · Modestia VALORES ESPECÍFICOS DEL DEPORTE
TRABAJAR PARA EVITAR MANIFESTACIONES NEGATIVAS COMO:
· Incorporación de la familia al proceso docente - educativo. La familia continúa siendo el eslabón principal de la sociedad, por lo que el entrenamiento deportivo no debe alejarse de esta realidad, más que esto, debe aprovechar las ventajas que le ofrece el entorno familiar favorable, para el logro de los objetivos, así como el compromiso de los padres y familiares en general, en el proceso de formación de los educandos. § Utilización de los ejes transversales de la enseñanza. Los ejes transversales de la enseñanza, constituyen un pilar importante en el aumento del nivel teórico de los practicantes, por lo que el entrenador debe realizar un seguimiento del programa general de enseñanza que recibe el atleta, estableciendo los nexos correspondientes sin forzar el contenido del entrenamiento. Durante los entrenamientos se realizarán aplicaciones de los conocimientos recibidos en clases por los atletas, de manera que puedan establecer un nexo lógico con las técnicas aprendidas en el Atletismo. Las asignaturas Física, Química, Biología y Matemáticas, son las que más se prestan para dicha relación; sin embargo se pueden establecer vínculos con Historia, Español, Geografía, etc. Todo depende de la creatividad del profesor y del conocimiento que éste tenga de las mencionadas asignaturas, de acuerdo a lo que se imparte en el plan de estudios. Sigue en parte II
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